Mentorenwerkplaats: Werken met leeruitkomsten

Binnen de pabo wordt sinds enige tijd gewerkt met leeruitkomsten. Het is belangrijk dat mentoren die studenten begeleiden goed op de hoogte zijn van deze werkwijze. Daarom organiseren we deze mentorenwerkplaats twee keer in dezelfde week, zodat iedereen de mogelijkheid heeft om aan te sluiten.

Pabostudenten werken gedurende hun opleiding aan het behalen van leeruitkomsten die centraal staan binnen hun stage en professionele ontwikkeling. Deze manier van werken roept bij mentoren regelmatig vragen op. Wat zijn leeruitkomsten precies? Wat wordt er van studenten verwacht? Welke rol speelt de mentor in dit proces? En hoe kun je een student zo goed mogelijk ondersteunen bij het werken aan leeruitkomsten?

Tijdens deze mentorenwerkplaats verzorgt Carin Olijerhoek van Hogeschool Leiden een toelichting op het werken met leeruitkomsten binnen de pabo. Daarnaast deelt zij praktische handvatten en tips waarmee mentoren hun begeleiding verder kunnen versterken.

Deze bijeenkomst is een aanrader voor iedereen die dit schooljaar een pabostudent begeleidt. Ook toekomstige mentoren zijn van harte welkom. De werkplaats biedt waardevolle inzichten en een goede voorbereiding op het begeleiden van studenten in de komende jaren.

Programma

• 15.00 uur: Inloop met koffie en thee
• 15.15 uur: Start van de bijeenkomst

Na het inhoudelijke gedeelte over het werken met leeruitkomsten is er uiteraard voldoende gelegenheid om vragen te stellen over stages en het begeleiden van studenten.

Wij hopen jullie te mogen verwelkomen!

Lees verder

Introductie Verbindend Gezag in de Klas: Sterk staan zonder strijd

Hoe blijf je als leerkracht stevig en duidelijk wanneer gedrag uitdagend wordt? Hoe bouw je aan een positieve relatie met leerlingen zonder voortdurend te hoeven corrigeren of controleren? Tijdens deze inspirerende introductiereeks maak je kennis met de basisprincipes van Verbindend Gezag: een krachtige benadering die gezag verbindt met relatie, vertrouwen en aanwezigheid.

Verbindend Gezag helpt leerkrachten om op een rustige en effectieve manier grenzen te stellen, escalaties te voorkomen en een veilige leeromgeving te creëren. Je ontdekt hoe je vanuit verbinding invloed kunt uitoefenen, ook wanneer leerlingen weerstand tonen of vastlopen in hun gedrag.

Tijdens drie interactieve middagen nemen we je mee in de ontstaansgeschiedenis van Verbindend Gezag, de achterliggende visie en de basishouding die centraal staat binnen deze aanpak. Daarnaast maak je kennis met de zes pijlers van Verbindend Gezag en krijg je inzicht in hoe deze bijdragen aan meer rust, samenwerking en verbondenheid in de klas.

Deze bijeenkomsten zijn bedoeld als een kennismaking met Verbindend Gezag. Het is nadrukkelijk geen volledige training. Voor een duurzame implementatie binnen de school adviseren wij een verdiepend traject met het gehele team, zodat een gezamenlijke taal en aanpak kunnen worden ontwikkeld.

Ben je benieuwd hoe je met meer rust, aanwezigheid en verbinding kunt werken aan een positief pedagogisch klimaat? Dan is deze introductiereeks een waardevolle eerste stap.

Lees verder

Van ervaren leerkrachtondersteuner naar begeleider van een stagiaire

Deze workshop is bedoeld voor onderwijs ondersteunend personeel dat hun ervaring willen inzetten om toekomstige collega’s op te leiden. Een praktische, waarderende workshop waarin hun vakmanschap centraal staat én waarin ze concrete handvatten krijgen om een stagiaire met vertrouwen te begeleiden.

Leerkrachtondersteuners zijn van grote waarde in de school. Zij kennen de kinderen, de groep, de routines en de praktijk van alledag. Ze zien vaak veel, schakelen snel en weten precies waar hun ondersteuning verschil maakt. Tegelijk is het vak van leerkrachtondersteuner een eigen vak. Het is niet hetzelfde als het vak van leerkracht, en juist daarom is het zo waardevol dat toekomstige stagiaires kunnen leren van collega’s die dit werk van binnenuit kennen. 

In deze workshop staan we stil bij de vraag: hoe breng je jouw praktijkkennis over op een stagiaire? Want iets zelf goed kunnen, betekent nog niet automatisch dat je het ook makkelijk kunt uitleggen, voordoen of begeleiden. Begeleiden vraagt andere vaardigheden: ruimte geven om te proberen, vragen stellen in plaats van meteen oplossen, fouten zien als leermomenten en een stagiaire helpen om zelf te ontdekken wat er gebeurde. 

We onderzoeken wat je als leerkrachtondersteuner allemaal weet en doet, vaak zonder dat je je daar nog bewust van bent. Daarna oefenen we met begeleidingsvaardigheden, communicatie en reflectiegesprekken. Hoe geef je duidelijke feedback zonder het over te nemen? Hoe laat je iemand leren van een fout, zonder dat het onveilig wordt? En hoe help je een stagiaire groeien in zelfstandigheid, terwijl jij nabij en beschikbaar blijft? 

Lees verder